CuASD 五大范畴
「香港中文大学低功能自闭症儿童社交沟通五大范畴」
证书课程
课程介绍
「香港中文大学低功能自闭症儿童社交沟通五大范畴」(CuASD 五大范畴)证书课程内容由香港中文大学医学院耳鼻咽喉—头颈外科学系言语治疗科开发,并授权予语声社企。
CuASD 五大范畴证书课程共计18小时,内容包括关于介绍自闭症谱系障碍、低功能自闭症儿童的社交沟通能力的评估与有循证实践依据的训练方法,课堂规则、行为管理以及案例讨论。授课形式包括讲课,小组讨论,教案及活动设计,个案视频等,力求学员在培训过程中将所学概念有效运用到实践操作中。修毕课程后,学员将能够全面掌握关于自闭症谱系核心障碍的相关概念、熟悉自闭症患者的言语病理及治疗方法。
CuASD 五大范畴证书课程由语声社企(SHSE)定期以线上或线下模式举办。过去曾在中国各城市(深圳、广州、上海、济南和青岛等)举办培训课程,使众多言语治疗师及相关专业人士受益,提升了中文社区的言语治疗服务品质,从而备受好评。有兴趣的机构亦可以联系SHSE咨询特殊安排。 SHSE已获许可使用「香港中文大学低功能自闭症儿童社交沟通五大范畴」课程材料。学员完成课程后,可获得由SHSE认证并颁发的课程证书。
最新课程
2024年3月8-10日 深圳
课程名称
「香港中文大学低功能自闭症儿童社交沟通五大范畴」证书课程
专家团队
- 李月裳教授
- 罗家东教授
- 简沛淇女士
举办机构
- 主办及证书颁发机构:语声社企有限公司
- 协办:济南爱语家教育咨询有限公司
- 协办:香港中文大学医学院耳鼻咽喉—头颈外科学系言语治疗科
日期
2024年3月8-10日
地点
中国深圳市南山区深南大道南山区科技园粤兴二道
香港中文大学深圳研究院(课室详情另行通知)
授课语言
普通话
课程费用
三天理论课,学费及资料费:人民币3300元。 2024年2月15日前报名及缴费,可享早鸟优惠,学费人民币3000元。
学员食宿及差旅费自理。
报名及缴费方式
请填写本页下方的报名表格。填写后,系统将发送一封登记确认电邮至你的邮箱,请将该电邮连同银行汇款(包括网上银行汇款)的缴费凭证一并电邮至speechhub_anne@163.com 以完成整个报名程序。早鸟优惠以入数日为准
如缴费方式有任何疑问,请联系工作人员:
联系人:济南爱语家教育咨询有限公司 许璐阳老师
联系电话:18615258795(微信同号)
缴费方式
- 银行汇款/电子银行转账
- 缴费(汇款)账户:86611731101421021409
- 开户行:齐鲁银行股份有限公司山东自贸试验区济南片区分行营业部
- 账户名:济南爱语家教育咨询有限公司
- 汇款请备注:言语训练培训课程及学员姓名,并支付学费。
- 线上支付
- 扫描下方二维码,支付同时请备注﹕言语训练培训课程及学员姓名。
- 扫描下方二维码,支付同时请备注﹕言语训练培训课程及学员姓名。
报名截止日期
2024年2月29日,名额有限 额满为止 欲报从速
课程安排
3月8日(星期五) | |
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时间 | 主题 |
0900-0915 | 简介 |
0915-1045 | 沟通基本概念介绍 一般沟通评估 语言评估:传统评估 与 动态评估 |
1045-1100 | 小休 |
1100-1230 | 介绍自闭症谱系障碍学习特征 |
1230-1400 | 午餐 |
1400-1530 | 低功能自闭症儿童的评估:五大范畴 (情绪调控、互联注意) |
1530-1545 | 小休 |
1545-1700 | 低功能自闭症儿童的评估:五大范畴 (游戏技巧) |
1700-1730 | 讨论环节 |
3月9日(星期六) | |
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时间 | 主题 |
0900-1045 | 低功能自闭症儿童的评估:五大范畴 (沟通动机、视线追踪) |
1045-1100 | 小休 |
1100-1230 | 五大范畴的评估-活动设计、讨论环节 |
1230-1330 | 午餐 |
1330-1500 | 低功能自闭症儿童的训练原则 低功能自闭症儿童的训练:五大范畴 (情绪调控) |
1500-1530 | 小休 |
1530-1700 | 低功能自闭症儿童的训练:五大范畴 (互联注意) 讨论环节 |
3月10日(星期日) | |
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时间 | 主题 |
0900-1200 | 低功能自闭症儿童的训练:五大范畴 (沟通动机、游戏技巧) |
1200-1330 | 午餐 |
1330-1400 | 低功能自闭症儿童的训练:五大范畴 (视线追踪) |
1400-1545 | 低功能自闭症儿童的训练策略:视觉策略 |
1545-1645 | 五大范畴的训练-教案设计、讨论环节 |
1645-1700 | 答问环节、研讨及结业 |
专家讲师团队简介
课程主讲-李月裳教授
李月裳,女,博士,副教授,博士导师。香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系言语治疗科主管。于1992年在香港大学获得香港大学言语及听觉科学学士一级荣誉学位,及于2003年在香港中文大学获得哲学博士学位,自2005年起任教于香港中文大学外科学系,再于2007年任教于耳鼻咽喉-头颈外科学系,目前担任副教授兼言语治疗科主管、人类传意科学研究所副所长,及中文大学深圳研究院语言学沟通障碍及生物医学实验室主任。李教授为中国康复医学会康复治疗专委会言语治疗学组顾问、 香港复康会世界卫生组织复康协作中心荣誉顾问,香港新界东医院联网医院管理局荣誉言语治疗师,香港中文大学医院荣誉言语治疗师、广东省康复医学会言语语言治疗师专业委员会特别顾问专家。
李教授从事儿童言语及语言发展、人工耳蜗内植、测验工具标准化及实效性评估、广东话声调及相关研究多年,一直是香港中文大学言语研究的核心成员和学术带头人。李教授发起并主持了许多关于言语治疗学术研究的前沿项目,包括以项目负责人身份领导多个香港研究资助局的竞争性项目及香港政府优质教育基金项目。李教授领导开发的广东话基础言语感知测验、 香港粤语词汇理解测验及香港粤语声调辨识测验为学术界和专业界广泛采用,对广东话研究和应用作出了很大贡献。并于2018年出版为操普通话群体而制定的言语治疗评估手册。李教授和她的团队在国际期刊及会议上发表过多篇论文,李教授研究范畴涵盖了各项临床言语治疗的领域。李教授并担任医科及言语语言病理学硕士生和研究生教学工作等。
现任
- 香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系副教授兼言语治疗科主管
- 香港中文大学人类传意科学研究所副所长
- 中文大学深圳研究院语言学沟通障碍及生物医学实验室主任
履历
- 香港中文大学医学院哲学博士
- 香港大学言语及听觉科学学士(一级荣誉)
- 香港中文大学社会科学学士(二级甲等荣誉)
- 曾任卫生署儿童体能智力测验中心言语治疗师
工作经验及荣誉职位
- 中国康复医学会康复治疗专业委员会 言语治疗学组顾问
- 四川大学华西临床医学院/华西医院客座教授
- 香港言语治疗师协会荣誉顾问
- 香港复康会世界卫生组织复康协作中心荣誉顾问
- 医院管理局新界东联网 荣誉言语治疗师
- 曾任沙田威尔斯亲王医院言语治疗师
- 曾任卫生署儿童体能智力测验中心言语治疗师
专业经验
- 曾多次为香港幼儿园及小学老师及家长主讲有关语言训练的讲座/工作坊
- 曾多次于澳门、北京、佛山、武汉、安徽、深圳、广州、长沙、上海、济南等城市提供言语治疗导师培训
- 曾于多个国际学术会议中发表研究,到访内地城市包括北京、上海、昆明、大连、深圳、海口等
课程讲师-罗家东教授
- 香港中文大学医学院耳鼻咽喉一头颈外科学系助理教授兼言语治疗科副主管
- 香港中文大学人类传意科学研究所助理所长
- 语声社企共同创始人
- 香港中文大学言语语言病理理学硕士课程统筹主任
- 香港中文大学医院名誉言语治疗师
学历
- 澳洲悉尼大学应用科学学士(言语病理学)
- 香港中文大学理学硕士(流行病学与生物统计学)
- 澳洲悉尼大学哲学博士(健康科学)
专业资格
- 澳洲言语病理学协会会员
- 澳洲言语病理学协会认可执业言语病理学家
- 美国言语语言听力协会国际会员
- 认可Lessac-Madsen声线共鸣治疗法治疗师
- 认可Lidcombe Program幼儿口吃治疗法治疗师
- 曾接受图片交换法(PECS)培训
- 香港复康会世界生组织复康协作中心客席讲师
- 香港卫生署认可言语治疗师
- 香港言语治疗师公会注册言语治疗师
- 香港言语治疗师公会册委员会成员
- 香港言语治疗师协会会员
- 香港医院管理局新界东联网荣誉言语治疗师
课程讲师-简沛淇女士
- 香港中文大学医学院耳鼻咽喉一头颈外科学系专科言语治疗师
- 香港中文大学人类传意科学研究所言语治疗师
- 香港中文大学言语语言病理理学硕士课程临床督导
- 香港中文大学言语语言病理理学硕士课程临床实习统筹
- 香港中文大学医院名誉言语治疗师
学历
- 美国加州大学洛杉矶分校文学士(心理学/教育)
- 香港理工大学言语治疗硕士
专业资格
- 香港卫生署认可言语治疗师名册会员
- 香港言语治疗师公会注册言语治疗师
- 香港言语治疗师协会会员
- 香港心理学会会员
- 认可Social Thinking®(社交思考)导师
- 曾任Autism Partnership行为治疗师
- 撰写「香港社交思考研究小组」网页
- 撰写「社交思考『六』面睇-ILAUGH 实用手册」
- 协助出版「ILAUGH社交思考课程小册子」
- 曾为香港教育局主讲社交思考训练讲座
- 曾为香港教育学院主讲有关社交思考训练讲座
- 曾为香港大学主讲社交思考训练讲座
- 曾为深圳市自闭症研究会主讲社交思考训练讲座
- 曾为香港中学提供社交思考训练讲座
- 曾为香港多间主流中学提供社交思考®小组训练
- 曾参与增强高能力自闭症及亚氏保加症学生的社交沟通技巧研究计划
- 策划及参与社交沟通障碍学生共融计划:学生训练及伸延研究计划